Αγώνες και Γιορτές

Πολλά γεγονότα στο σχολείο μας!
Πρώτα πρώτα η ομάδα βόλει κοριτσιών έδωσε τον πρώτο αγώνα της για φέτος με το 5ο Δημοτικό Καρδίτσας, και κέρδισε με 2-0 σετ. Η ομάδα, που είναι η πρωταθλήτρια του νομού από πέρσι, ξεκίνησε δυναμικά τα παιχνίδια της και με τη βοήθεια του αξεπέραστου προπονητή των επιτυχιών Αντρέα Κανδύλη και του βοηθού Θοδωρή Γιανκάκη (μεταγραφή από δημοτικό της Λάρισας) προπονείται εντατικά σε κάθε διάλειμμα με το βλέμμα στον επόμενο αγώνα!

Στις φωτογραφίες η ομάδα χωρίς τους προπονητές που είναι ντροπαλοί!

Δεύτερον, η Αποκριά είναι εδώ και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου οργάνωσε για πρώτη φορά εορταστική εκδήλωση με παράσταση κλόουν,στο Δημαρχείο του χωριού. Τα παιδιά (και οι δασκάλες) χόρεψαν και τραγούδησαν, πήραν μέρος σε διαγωνισμούς, έφαγαν και γενικά διασκέδασαν με την ψυχή τους, παρόλες τις αντιξοότητες (καιρός, διακοπές ρεύματος).

Ένα χαρούμενο λιβάδι, μια χαρούμενη τάξη

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2008

Μετά από 17 χρόνια διδασκαλίας για ένα πράγμα έχω απόλυτα πεισθεί: ότι τα παιδιά βαριούνται πολύ τη ρουτίνα, τα ίδια και τα ίδια κάθε μέρα. Ορθογραφία, ανάγνωση, ασκήσεις…Είναι λοιπόν πολύ σημαντικό οποιοδήποτε διάλειμμα .

Η αφορμή δόθηκε με το κείμενο στο βιβλίο της γλώσσας « Το χαρούμενο λιβάδι», από το ομώνυμο βιβλίο της Φιλιώς Νικολούλη, εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.

Τα παιδιά αντέδρασαν πολύ θετικά μετά την ανάγνωση του κειμένου, είπαν ότι τους άρεσε πολύ και το συζητήσαμε αρκετά. Εξάλλου το θέμα που θίγει, δηλαδή η αποδοχή της διαφορετικότητας, είναι πάντα ελκυστικό και προσφέρεται για κουβέντα.

Την επόμενη μέρα και αφού έγινε η επεξεργασία του κειμένου και οι ασκήσεις, έφερα στο σχολείο το βιβλίο της Νικολούλη και το διαβάσαμε ολόκληρο.

Επισημάναμε ομοιότητες και διαφορές με το απόσπασμα, σχολιάσαμε γιατί όταν πρέπει να γίνει διασκευή για να μπει ένα κείμενο στο σχολικό βιβλίο πρέπει να έχει μια ορισμένη μορφή ( να μην είναι πολύ μεγάλο, να είναι κατανοητό κ.λ.π.).

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν, έγραψαν τι τους έκανε μεγελύτερη εντύπωση, σημείωσαν την ταυτότητα του βιβλίου(υπάρχει και ως εργασία αυτό στο σχολικό βιβλίο) και όλα αυτά τα συγκεντρώσαμε και τα κολλήσαμε σε ένα χαρτόνι που το κρεμάσαμε στο ταμπλώ της τάξης μας.

Ήταν πολύ ευχάριστη η προσέγγιση αυτή, ελπίζω να μας δοθεί η ευκαιρία να το επαναλάβουμε και με άλλο βιβλίο. Τα παιδιά δούλεψαν πολύ πρόθυμα και το συμπέρασμα είναι πως η μάθηση πρέπει και μπορεί να είναι μια ευχάριστη διαδικασία για τα παιδιά αλλά και για το δάσκαλο.

Η δασκάλα του Γ2 τμήματος

ΕΛΕΝΑ ΜΩΡΑΪΤΗ